У екатеринбургских школьников идет вторая неделя дистанционного обучения, а споры родителей по поду того, нужно это или нет, не утихают. Флешмоб в сети «#япротивдистанта» с каждым днем набирает обороты. Некоторые мамы и папы уверены, что это не только нарушает права их детей, но и может негативно сказаться как на здоровье, так и психике всех участников образовательного процесса.
Глядя на поднимающуюся волну беспокойства, корреспондент JustMedia.ru узнал у екатеринбургских психологов-блогеров о плюсах и минусах дистанта. А также о том, что делать родителям, которые не готовы самостоятельно объяснять ребенку материал урока.
Татьяна Горбатенко, семейный психолог, психолог-консультант, работающий с детьми и взрослыми: «Сохранить человечность и отношения с ребенком сейчас нужно в первую очередь».
Первый момент – сейчас родители представляют, чего можно ожидать от дистанционного обучения.
Мы стремимся к стабильности. Тревожность у людей нарастает тогда, когда мы не понимаем, что будет дальше. Во время «первой волны» было неизвестно, что это за болезнь, как ее лечить, всех пугали очень высокой смертностью. Когда в то время ввели дистанционное обучение, естественно, никто: ни учителя, ни школа, ни родители, ни дети к этому были не готовы. Для всех это было что-то новое, непонятное, что всегда очень пугает. Сейчас уже все более-менее представляют, чего можно ожидать от онлайн-обучения. Хотя, конечно, здесь еще зависит от учителя. Если говорить про более старшее поколение, понятно, что для них это совсем что-то несусветное: куда-то зайти, что-то проводить. Хотя сейчас некоторые из них в этом тоже продвинулись.
Второй момент — не так сейчас страшен черт, как его малюют. По крайней мере, для более молодого поколения. Сейчас уже многие успели столкнуться с коронавирусом – кто-то сам переболел, у других — родственники, друзья. Но чаще всего это были не летальные исходы, как до этого все боялись.
Третий момент. В идеальной картине мира нужно, чтобы у семьи была возможность выбрать форму обучения. Евгений Куйвашев решил, что на дистант уходят только старшие, а младшие остаются в школе. Мне кажется, что было бы правильнее, если бы родители смогли сами решать уходить на домашнее обучение или нет. Наверное, ни для кого не секрет, что бывают второклассники, которые могут себя лучше организовать, чем семиклассники. Это индивидуальные особенности, которые почему-то в общей системе образования не учитываются. Нас как-то всех загнали в обязаловку, а если бы была возможность всем принимать какое-то взвешенное решение, то это бы было человечнее, осознаннее.
И точно также про семейную историю. Для кого-то переход на дистанционное обучение – это треш, когда мама готова по башке настучать ребенку. У нее нет на объяснение школьного материала ни моральных, ни физических сил, ни даже времени. А в другой семье, например, у мамы есть педагогические наклонности, и ей это не доставляет сложностей. Она готова потратить время, силы на дистант. Но здесь также важно понять, насколько семья готова с технической, с психологической точек зрения, какие взаимоотношения в семье. Я точно знаю примеры, когда детям можно ходить в школы, но родители все же выбрали формат остаться дома. Написали заявление и сами занимаются с ребенком.
